Grandes orientations

L’excellence éducative française pour tous

C’est l’objectif fondamental du socle commun, tel que l’AEFE le met en œuvre de l’école au collège. Il définit les connaissances et les compétences que doit maîtriser l’homme et le citoyen du XXIe siècle, pour son épanouissement personnel et sa performance professionnelle.
La réforme récente du lycée prolonge, poursuit et approfondit cette ambition, en développant des démarches innovantes et  des approches pluridisciplinaires, en favorisant l’autonomie de l’élève, l’élaboration et l’accompagnement de son projet personnel.

Le service pédagogique s’engage auprès des équipes éducatives dans le suivi de ces réformes, pour :

• une qualité d’enseignement optimisée dans chaque discipline,
• une évolution harmonisée des pratiques d’évaluation,
• une mise en œuvre efficace des modalités de l’accompagnement personnalisé dans un continuum école/collège/lycée afin d’assurer à chaque élève la réalisation de son propre parcours d’excellence.

Il encourage et accompagne des projets d’établissements appuyés sur une politique pédagogique efficace et cohérente.
Il impulse une mise en œuvre éducative dynamisée par des projets ambitieux de vie scolaire et citoyenne, et incite à une coopération fructueuse avec le pays d’accueil.
Il aide les établissements à élaborer des ressources pédagogiques adaptées, et contribue au suivi des élèves à besoins particuliers.

Enseignement des langues et dialogue interculturel

L’établissement français à l’étranger promeut la langue et la culture françaises, dans une perspective européenne et internationale. Bilinguisme et plurilinguisme caractérisent tout le réseau, riche d’une offre linguistique diversifiée et de grande qualité.

Le service pédagogique :

• expertise la création dans les établissements de sections européennes et de sections internationales (SI),
• favorise et développe les certifications en langue, les SI et l’OIB (option internationale du bac), ainsi que les baccalauréats bi-nationaux,
• encourage dès le premier degré les SI, les dispositifs plurilingues, les filières d’enseignement bilingue ou trilingue.

Cet enseignement des langues nourrit les valeurs qui définissent notre système éducatif, et que le service pédagogique a vocation à mettre en exergue dans les réalisations du réseau : découverte de l’autre, intercompréhension, ouverture et diversité culturelles, capacité au « vivre ensemble ».

Des axes pédagogiques de mutualisation et de coopération

Dans cette perspective générale, trois grands axes pédagogiques sont privilégiés au sein du service pédagogique. Ils feront l’objet d’une recherche universitaire et didactique exigeante, afin d’initier des projets d’envergure, mutualisables dans tout le réseau et qui peuvent être à l’origine d’une politique de coopération ambitieuse.

L’éducation aux sciences, menée de manière transversale et pluridisciplinaire, vise :

• à favoriser la démarche d’investigation et d’expérimentation,
• à affermir l’aptitude à l’esprit critique et à la relativité scientifique,
• à accroitre la capacité à mettre en œuvre la résolution de problèmes,
• à développer inventivité, innovation, et action sur l’environnement.

L’éducation aux arts, en cohérence avec l’enseignement des langues :

• enrichit la sensibilité de chacun des élèves, et son intelligence des formes et des genres artistiques,
• l’initie aux réalisations artistiques les plus variées,
• encourage le dialogue des œuvres du présent avec celles du passé mais aussi le dialogue des cultures, et des civilisations, entre elles.

Elle se construit et se développe en partenariat avec les acteurs artistiques et culturels, en particulier ceux du pays d’accueil.